MOOC y Universidad: Análisis bibliométrico sobre la producción científica en instituciones españolas

Los modelos híbridos y la educación online son cada vez más frecuentes en el contexto universitario, encontrando los MOOC´s un recurso con potencial para desarrollo de procesos formativos trabajar contenidos académicos. Situando interés las publicaciones realizadas sobre superior por investigadores filiación instituciones españolas, este estudio pretende analizar bibliométricamente producción científica MOOC universidad Scopus. La muestra final conforman 120 artículos publicados entre 2014 2020, a que se aplican diferentes técnicas bibliométricas (acoplamiento bibliográfico, coautoría, co-citación, co-ocurrencia). resultados revelan una continuo, mayor indexación áreas ciencias sociales computación. Destacan UNED Pablo Olavide número artículos, aunque red colaborativa prolífica genera torno Carlos III Madrid. Las influyentes centran posibilidades educativos híbridos, cómo afecta al rendimiento motivación. Entre futuras líneas desarrollo, destaca incorporación metodologías como gamificación o flipped classroom MOOC´s, junto papel puede desempeñar formación e-Learning habitual. Se concluye relevancia del establecer colaboraciones desarrollar nuevas investigación MOOC´s.